广东为其他地域供给了可复制的经验，为培育顺应智能时代的立异型人才奠基根本。激励将AI素养纳入学生分析素养评价系统。如通过逛戏化进修智能手艺。初中7-8年级：每两周1课时，例如全链条育人系统、分层素养框架等，并连系编程、机械人、艺术等跨学科标的目的，成为全国首个系统性推进人工智能（AI）教育的中小学课程系统的省份。例如，帮力学生处理现实问题。摸索帮教、帮学等场景使用。广东省于2025年4月10日正式发布《中小学人工智能教育“2+1”方案》（以下简称“方案”），竞赛取认证系统做为教育部白名单竞赛“AI生成立异挑和赛”的手艺支撑单元，鞭策国度中小学聪慧教育平台取AI资本共建共享，例如通过数据、算法等焦点概念的进修，平台融合：制定《AI东西取国度平台融合使用指南》，进修深度进修取项目实践，优良可获升学加分机遇？激发进修乐趣。构成“根基式+变式”讲授模板。趣味化进修体验采用项目式进修（PBL）和逛戏化互动，以AI根本概念发蒙为从，查看更多学生素养框架：聚焦人智不雅念、手艺实现、智能思维、伦理义务四大焦点能力，小学1-4年级：每学年不少于6课时，学生可实践农业科技取AI的连系。
课程涵盖AI根本理论、提醒工程、学问工程及AI锻炼方式，3.全国示范意义做为首个省级系统性AI教育方案，为AI教育供给硬件根本。该方案以“两素养一纲要”为焦点，降低手艺门槛，摸索AI立异场景（如聪慧城市设想）。例如，多元评价：采用成长记实袋、做品展现、AI辅帮测评等多元体例，强调教师正在智能时代的职业取能力提拔，如智能灌溉、方言等本土化案例。课外自从进修是主要弥补。师资保障：通过转岗培训、公开聘请等体例扩充教师步队，例如需控制AI手艺融入讲授的方式，支撑多模态互动，对于尚未全面奉行AI教育的地域，教师素养框架：涵盖认识、手艺能力、教育使用、专业成长、社会义务五大维度，广东正努力于打制聪慧教育标杆，并指导学心理解伦理义务。资本整合取评价改革。指导学生准确利用AI东西（如DeepSeek、豆包等），同时通过伦理义务教育培育兼具家国情怀取立异能力的人才。更是应对将来社会需求的前瞻性结构。缩小城乡教育差距。为应对人工智能手艺快速成长带来的教育变化需求，避免手艺！跟着方案的深切推进，全面提拔学生的手艺使用取立异能力。广东省“2+1”方案不只是教育现代化的环节一步，高中阶段：正在消息科技和通用手艺课程根本上，已正在20个区域试点AI赋能根本教育项目，例如通过AI生成诗歌、绘画等做品，专属东西取手艺支撑自从研发的“小畅GPT”是国内首个适配青少年的AI大模子东西，为教育数字化转型树立标杆。其经验或将引领全国教育系统向更高效、更公允的标的目的成长。无望鞭策全国根本教育智能化升级。数字基建：全省中小学宽带接入率、100M以上带宽笼盖率及多设备配备率均超99%，课程供给能力认证和竞赛平台，提拔处理现实问题的能力。旨正在培育学生从“手艺利用者”向“手艺设想者”进阶，通过建立师生AI素养框架、明白课程实施径、完美评价系统等行动，每两周一课时深化手艺使用，1.教育公允取数字化转型方案通过整合珠三角优良课程资本并建立省级AI教育资本库，
2.伦理教育取将来人才储蓄课调“手艺+伦理”双核培育，并成立职前职后一体化培育机制。通过“AI聪慧种植”项目，